Koulutus

Innovatiivisia polkuja kielitietoisuuteen

Tämän blogitekstin avulla saat katsauksen 7.5.2020 pidetystä IKI-seminaarista, joka järjestettiin ensimmäistä kertaa webinaarina. Kevään viimeisessä tapahtumassa teemana oli ”Innovatiivisia polkuja kielitietoisuuteen”, jonka myötä osallistujat saivat monia erilaisia näkökulmia käsiteltäviin teemoihin. Yhteinen iltapäivä aloitettiin yleisillä infoilla Iki-hankkeesta sekä esiteltiin Gunhild Tomter Alstad ja Ilona Leimu, jotka olivat seminaarin tämän kertaiset puhujat. Lue lisää…

admin, sitten

Monikielisen oppijan matkassa jokaisessa koulussa

Kuuntele. Mitä kuulet? Minkälaista kielimaisemaa ympärilläsi kuuluvat kielet piirtävät? Monikielisyys värittää jokaisen arkea – ja jokaisen koulun arkea. Haasteena on saavuttaa jaettu ymmärrys kielten roolista kaikessa oppimisessa ja taata kaikille tasavertaiset mahdollisuudet kulkea koulupolkua. Tähän haasteeseen auttaa tarttumaan Monikielisen oppijan matkassa -verkkosivusto, joka on luotu Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksella ja osana Lue lisää…

admin, sitten

LUKILOKI-koulutuksesta luovuutta ja toiminnallisuutta luku- ja kirjoitustaitojen oppimiseen

Luku- ja kirjoitustaitoon keskittyvä täydennyskoulutushanke LUKILOKI tavoitti ensimmäisellä hankekaudella yli 1800 opettajaa. LUKILOKI on saanut lisärahoituksen, ja uusi koulutus alkaa syyskuussa 2020. Seuraa tiedotusta ja ilmoittautumisen alkamista osoitteessa lukiloki.jyu.fi. LUKILOKI-hanketta rahoittaa Opetushallitus, ja toteutuksesta vastaa Jyväskylän yliopisto yhteistyössä Niilo Mäki Instituutin kanssa. Hanke on suunnattu kaikkien kasvatus- ja kouluasteiden opetushenkilöstölle. Lue lisää…

admin, sitten

Kieliparikoulu – heikosti tunnettu kielenoppimisen ympäristö?

Suomen medioissa ja kielikasvatuksen tutkimuksen kentällä on viime vuosina keskusteltu vilkkaasti kansalliskielten asemasta suomalaisessa koulutusjärjestelmässä (ks esim. From & Sahlström, 2019; Boyd & Palviainen, 2015). Yllättävän monille tuntuu edelleen tulevan yllätyksenä se, että Suomen perusopetuslaki velvoittaa järjestämään perusopetuksen erikseen molemmille kieliryhmille. Lain käytännön vaikutus kouluelämään on se, ettei Suomessa toistaiseksi Lue lisää…

admin, sitten

Opettajien luovuutta tehostamassa: käsikirja opettajille luovien keinojen lisäämiseen ja tunnistamiseen

Everyday Creativity – Boosting creative resources with Finnish models of Education. Teachers’ Handbook. Edited by Tamás Péter Szabó, Kristóf Fenyvesi, Gomathy Soundararaj and Tea Kangasvieri. Jyväskylä: University of Jyväskylä, 2019. Oppilaita ympäröivät nykypäivänä erilaiset ärsykkeet niin aidoissa kuin myös virtuaalisissa ympäristöissä, mitkä houkuttavat mutta myös häiritsevät oppilaiden keskittymistä. Opettajien ja Lue lisää…

admin, sitten

Hyppy tarinoihin – lastenkirjat näkyville!

Tässä blogitekstissä pääset sukeltamaan lastenkirjaseminaarin tunnelmiin. Hyppy tarinoihin -lastenkirjaseminaari järjestettiin Turussa 21.9.2019 eri hankkeiden yhteisvoimin. Järjestäjätahoina toimivat Erasmus+-hanke, Rinnalla-hanke sekä IKI-TARU. Mukana järjestelyissä oli myös Turun kaupunki ja eritoten kirjastotoimi, sillä seminaari järjestettiin Turun kaupunginkirjaston studiossa.   Aamu alkoi kahvilla ja hetken vapaalla höpöttelyllä. Paikalla ollut yli neljänkymmenen hengen seminaariväki edusti Lue lisää…

admin, sitten

Asiantuntijuutta IKI-hankkeesta

Asiantuntijuutta IKI-hankkeesta Sain mahdollisuuden tehdä varhaiskasvatuksen maisteriopintoihin liittyvän asiantuntijaharjoittelun IKI-hankkeessa kevään 2019 aikana. Pääfokuksena oli varhaiskasvatuksessa toteutetun kieleen liittyvän toiminnan havainnointi ja havainnointiraporttien tekeminen. Olen päässyt seuraamaan kielitietoista toimintaa suomen kielellä sekä muiden kuin suomen kielen opetusta kielikylvyssä, kielisuihkuttelussa ja kielikerhoissa. Olen havainnoinut sekä varhaiskasvattajia että luokanopettajia, jotka ovat antaneet Lue lisää…

admin, sitten

Kikatusta Tampereella

Saimme hienon mahdollisuuden päästä kouluttautumaan varhennetun kieltenopetuksen tiimoilta Tampereelle Pirkanmaan Kikatus- ja Jyväskylän IKI-hankkeiden tienoilta, kun kolme opiskelijaa (yksi luokanopettajakoulutuksesta, yksi varhaiskasvatuksen opiskelija ja yksi kieltenopettajaopiskelija) Jyväskylän yliopistosta pääsi osallistumaan varhennetun kieltenopetuksen työpajoihin maaliskuussa Tampereella. Koulutuksen tavoitteena oli tarjota varhentajille työkaluja omaan opetukseen ja avartaa näkemyksiä erilaisista työskentelytavoista. Kokemusta saatiin Lue lisää…

admin, sitten